聊聊今天，
从一件具体的事开始
按天了解具体评价、发生时间和成长变化，看看今天与昨天有哪些不同。知道老师肯定了什么、提醒了什么，再和孩子聊聊缘由，下一步的目标也更容易一起看清。
也可查看本人和所在岛屿的成长名次。
老师的要求，
家里也能接得上
先看清任务要求、时间和老师提供的说明，再陪孩子一起完成。可以补一句话或一张照片，完成情况和这次尝试都有记录，老师也能了解家庭里的参与。
陪孩子做选择，
也听听他的好点子
先看看喜欢的房型，再预览道具，在可用星币里商量选择，尝试不同的布置。成长型花草随成长呈现变化，已有物品还能收回再用；陪孩子说说为什么喜欢，也让作品慢慢有自己的样子。
看见孩子的小家，
也看见班级的大家庭
找到自家的地块和所在岛屿，也看看全班的共同空间。主岛进度与下一座建筑，让孩子有一件可以带回家分享的集体期待；其他孩子匿名呈现，各自的信息范围清楚。
走过的这一段，
也值得一起回看
管理周期结束后，可以和孩子回看自家的作品、任务和成长记录。看看以前怎样布置、做过什么，再聊聊下一段想尝试什么；达到阶段目标后，也可以一起商量自己的节奏。
常见问题
